양기대 광명시장은 30일 광명교육지원청에서 열린 ‘혁신교육지구’ 사업설명회에 참석해, 150억원에서 200억원 정도가 될 것으로 예상되는 시 가용예산 중 1순위로 ‘교육혁신’ 사업에 투자할 것이라고 밝혔다. 경기도교육청에서 추진하고 있는 ‘혁신교육지구’에 광명시가 선정될 수 있도록 하겠다는 시의 강한 의지를 피력한 것이다.
양 시장은 “경기도교육청에서 선정하는 혁신교육지구 4곳 중 1곳에 반드시 선정될 것이라고 믿는다”며, “광명시가 혁신교육지구의 모델이 되고, 교육도시의 모델이 되기를 희망하고 있다.”고 말했다. 양 시장은 취임하자마자 교육혁신지원단을 설치해 교육혁신, 무상급식, 대학유치를 위한 팀을 가동하고 있다며, 왔다 떠나가는 도시가 되지 않으려면 교육혁신이 가장 중요하다고 밝혔다.
고종성 광명교육장도 지금은 새로운 방식이 요구되는 시대라며, 새 시대에 맞는 교육혁신이 요구되고 있다고 말했다. 고 교육장은 “이미 광명시는 2010년도에 91억5천만원의 교육예산을 투자하고 있다. 이제 하드웨어에서 소프트웨어로 전환할 것이고 더 많은 교육투자가 기대된다.”며 혁신교육지구 지정에 강한 의지를 보였다.
‘혁신교육지구’는 김상곤 경기도교육감이 혁신학교에 이어 추진하는 또 하나의 공교육 변화를 위한 정책으로 경기도 31개 시군을 대상으로 추진하는 공모사업이다. 도 교육청은 31개 시 군 중 1단계로 4곳의 지자체를 오는 10월말까지 선정해 지자체와 협약을 통해 집중적으로 지원을 할 방침이다.
도 교육청은 이 사업을 통해 지자체와 협력해 ‘지역교육공동체’ 구축을 통한 공교육지원 협력모델을 만들어, 신뢰받는 공교육 혁신을 이뤄가겠다는 계획이다. 이미 경기도 각 지자체가 이 사업에 관심을 갖고 유치 경쟁에 뛰어들고 있는 상황이고, 광명시도 혁신학교 추가 확대와 함께 혁신교육지구 지정에 강한 의욕을 보이고 있다.
이에 시와 광명교육지원청은 광명시내 학교를 대상으로 ‘혁신교육지구’ 사업설명회를 갖고 각 학교에서 이 사업에 적극적으로 관심을 갖고 참여해 줄 것을 요구했다.
시는 사업설명회를 통해 이미 전담팀이 구성돼 있고, 무상급식도 올해 하반기부터 실시 중이며 무상급식 단계적 확대와 친환경 무상급식으로 확대될 수 있도록 할 것이라고 밝혔다.
또 올해 91억원에 이르는 교육관련 예산의 사용처를 분석해, 중요성과 시급성이 떨어지는 사업은 과감하게 배제하고 전략적 선택을 통해 사교육비 절감, 교육혁신, 학력증진 사업에 투자하는 등 하드웨어 중심에서 ‘소프트웨어’ 중심으로 전환하겠다고 밝혔다. 또 혁신교육지구 사업계획과 최대한 연계해 교육예산을 투자할 것이라고 언급했다.
시는 혁신교육지구 사업 방향과 관련해 학교(교사)가 주체가 되어 추진하도록 하고 시와 교육지원청은 행·재정적 지원을 할 것이며, 공교육 변화의 방향을 제시하는 사업을 통해 교육과정의 다양화와 특성화, 공교육 혁신모델을 만들어 가도록 할 것이라고 소개했다.
시는 혁신교육지구는 4개 존(소하권, 하안권, 철산권, 광명권)으로 나눠 초등학교 8개교, 중학교 4개교, 고등학교 4개교를 선정해 학교별로 최소 1천만원에서 최대 3억원까지 지원하겠다고 밝혔다. 시는 각 학교별로 혁신지구사업 신청을 받고 학교교사, 교육지원청, 시 관계자들이 참석해 심사를 통해 사업을 선정하겠다고 밝혔다.
시는 오는 15일까지 혁신교육지구 지정 사업에 대한 사업계획서를 작성해, 경기도교육청에 신청할 계획이다.
이날 설명회에 참석한 각 학교 교사들은 혁신지구사업의 취지에 대해 행정과 교육계의 인식이 다른 부분이 있다며, 개별 사업별 접근 보다는 학교 변화를 이끌어 내는 방식의 접근이 돼야 한다고 주문했다. 또 혁신교육지구 사업이 새로운 교육환경 변화에 맞게 새로운 변화를 이끌어 내고자 하는 것임에도, 이해 과정에서 혼돈하는 측면이 있다며, 사전 이해가 중요하다고 강조했다.
참석한 또 다른 교사는 공교육 불신을 덜기 위해서는 교사들의 부담을 덜어주는 것이 중요하다며, 교사들이 교과에 전념할 수 있도록 다른 업무를 줄이는 학교 시스템을 마련하는 것이 필요하고, 또 민주적 회의구조를 통해 서로 존중하는 학교문화를 만들어 가야 한다고 언급했다.
또 다른 교사는 4개 권역별 특성에 맞는 사업계획이 나와야 한다며, 각 지역의 특성을 반영할 수 있는 방안을 주문했다. 또 다른 교사는 공모사업에 최선을 다해 신청했더라도 선정되지 못할 경우가 있을 수 있다며, 이에 대비해야 하고 신청된 사업계획이 추진될 수 있는 방안도 강구해야 한다고 말했다.
